新闻公告

2021年中心信息化建设回顾 实验教学中心在开发建立之初,以Drupal7进行开发建设,并以阿里云服务进行运营和维护。时至今日,这套系统已基本成熟,并即将新一代管理系统Drupal8进行升级跃升。届时,一套更完整、成熟的中心网站系统将全新面试。回顾2021年,中心在信息化建设方面主要进行了如下相关事项:1.…
走进行业 | 学院暨中心组织本科新生参观医学检验产业链 为加强医学检验技术专业全产业链复合型人才培养,推动学院学生工作“一圈两翼三协同”行动计划落地落实,2021年12月16日,学院陈娟、杨宇君、范家铭等3名青年教师分别组织医学检验技术专业2021级本科生到重医附二院江南院区、重庆金域医学检验所、重庆中元生物技术有限公司上《医学检验导论》课,…
2021年研究生“创先争优”评选结果公示 为落实“立德树人”根本任务,树立典型,表彰先进,本着“公平、公正、公开”的原则,根据《重庆医科大学研究生“创先争优”活动先进集体和个人评选表彰办法(2021年修订)》文件精神和研究生院相关通知,经学生本人申报,导师推荐,学院暨中西评审,现将检验医学院2021年研究生“创先争优”评选结果公示如下(…
教学创新 | 学院暨中心唐敏教授在学校教师教学创新大赛中获佳绩 2021年12月11日,重庆医科大学教师教学创新大赛现场决赛在缙云校区求真楼举行。50位老师入围校现场决赛评审环节,我院暨中心重庆医科大学教师教学创新大赛是中国高等教育学会举办的“第二届全国高校教师教学创新大赛”校级赛事。大赛旨在深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,落实立德树人根本任务,…
2022年硕博连读研究生选拔拟录取名单公示 根据《重庆医科大学关于做好2022年硕博连读研究生选拔工作的通知》精神,本着公平、公正、公开原则,经学生自愿申请、学院暨中心选拔考核小组面试考核,拟确定检验医学院2022年硕博连读研究生选拔拟录取名单,现公示如下: 序号    姓名 …
学术动态 | 检验医学院张伶教授团队在国际知名学术期刊J EXTRACELL V 近日,重庆医科大学检验医学院临床检验诊断学教育部重点实验室张伶教授团队在国际知名学术期刊Journal of Extracellular Vesicles(IF=25.841)上发表题为“Tumour-derived small extracellular vesicles suppress…
2020-2021学年本科生院内奖学金评选结果公示 为推进学院暨中心学风建设,激励学生奋发努力,积极进取,经本科生自愿申请、学院结合校“创先争优”活动进行评选及审核,拟确定以下学生为2020-2021学年本科生院内奖学金获奖人员,现予以公示。如有异议,请于公示期间以口头或书面形式向学院学生工作办公室反映。公示时间:2021年11月25日-…
教授开放日|易钢教授与你们不见不散! 出席老师:易钢教授2021年11月28日(周日)18:30地点:A3-2204参加人员:学院2021级本科生题目:知“三力”、谋人生易刚个人介绍重庆医科大学检验医学院/临床检验诊断学教育部重点实验室教授,临床检验诊断学/医学检验技术硕士生导师,重庆医科大学教学督导组专家,…
创新创业 | 检验医学院组织2021级新生实地参观重庆国际体外诊断(IVD)研究 研究院的老师向新生介绍了IVD研究院项目从课题立项、技术孵化、成果转化到加速落地整个运作流程。在参观学习中,大家观看了IVD研究院的宣传影像资料,感受了开放共享的研发平台,了解了入驻的高端团队和精英人才以及富集核心知识产权的科研成果和产品。同学们在实验室老师的带领下参观了开放实验室,…
三全育人 | 我校市管附属医院检验科主任面向新生宣讲专业和行业 2021年11月11日晚18:30,附二院检验科党支部书记、博士生导师、科主任陈维贤走进杏园,以“宝剑锋从砥砺出 梅花香自苦寒来”为题,面向本科一年级一班新生开展专业和行业宣讲活动。“你是一个有思想的女孩,有思想的人往往活得更累,但也更有意义。”陈主任以他与学生的微信对话为例,勉励大家要善于思考,…
教授开放日|谢国明教授与你们有约! 出席老师:谢国明教授2021年11月12日(周五)20:00地点:A1-2114参加人员:学院2020级本科生题目:医学检验技术的未来,本科生的方向?谢国明个人简介重庆医科大学检验医学院/附属大学城医院教授,校内特聘教授,临床检验诊断学博士生导师,博士后合作导师,…
学术动态 | 检验医学院国家自然科学基金重点项目团队在国际著名学术期刊BIOMA 近日,重庆医科大学检验医学院临床检验诊断学教育部重点实验室重点项目团队在国际著名学术期刊Biomaterials(IF=12.479)杂志上发表题为“Macrophage-derived implantable vaccine prevents postsurgical tumor…
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